Preparant la decoració de Nadal

Els dos grups d'Educació Infantil estan decorant el centre de cara al Nadal. Sobrietat, senzillesa i bon gust per a uns temps en que aquests valors són molt importants.
Ah ! i les tres erres:
Reciclar
Reduir 
Reutilitzar

Els de primer i LA TARDOR !!!

Eeeeeiiii !!! Els de primer han començat a fer coses plàstiques. Mireu els murals que han fet sobre la tardor...
Aquí veiem una part del grup ben abrigats i enjaquetats, tal com cal anar a la tardor.
Felicitats per les obres fetes !

Presentació dels murals i treballs sobre joguines, consum i valors

Avui dimarts 27 de novembre les alumnes de segon d'Educació Infantil han prsentat les conclusions i treballs gràfics al voltant del consum, el reciclatge, els valors, la creació, etc. a partir de les joguines. Hem valorat que en aquestes dates es veu clarament tot això a través del bombardeig mediàtic que es vol fer arribar als infants a través dels mitjans de comunicació.

Segon treballa la publicitat i el consum de joguines

En aquestes imatges veiem les alumnes d'Educació infantil treballant per grups temes diversos relacionats amb la publicitat al voltant de les joguines, el reciclatge, la reutilització, el consum, el tractament dels rols socials, el gènere,... tot al voltant del món de les joguines.

Avui és el DIA INTERNACIONAL DELS DRETS DELS INFANTS

El dia internacional sobre els drets dels infants és el 20 de novembre de cada any, perquè en aquesta data del 1989, l'Assemblea General de les Nacions Unides va aprovar la Convenció sobre els Drets de l'Infant. Aquest document reconeix totes les necessitats dels infants que són susceptibles de ser protegides jurídicament. És, doncs, un text vinculant, ratificat pràcticament per tots els països del món (excepte els Estats Units d'Amèrica); i aquesta ratificació ha comportat canvis substancials en la legislació i la situació de la infància. La Convenció té dos importants precedents. En primer lloc, la Declaració de Ginebra, que devem a una dona admirable, l'anglesa Eglantyne Jebb, la qual, el 1923 va recollir en un escrit breu, senzill, de cinc punts, tot allò que, materialment i espiritualment, requeria un infant. La Societat de Nacions féu seva, l'any següent, el 1924, aquesta primera Carta dels Infants. Després de la II Guerra Mundial, les Nacions Unides van voler fer la seva pròpia Declaració. Van partir de la de Ginebra, i van afegir-hi més supòsits; i el 1959, després de tretze anys de reunions, van aprovar la que anomenaren Declaració Universal dels Drets de l'Infant. Aquests textos, com a tals declaracions, no podien encara parlar de drets , ja que només contenien principis generals, ideals a acomplir. Tenien tan sols força moral. Però utilitzaven la paraula dret per donar més èmfasi a les seves afirmacions. Van representar els canvis que en la concepció de la infantesa s'anaven produint al llarg del segle XX. Finalment, el 20 de novembre de 1989, com dèiem, es va adoptar la Convenció, que ja és un text jurídic obligatori, perquè és un tractat. I ara sí que es pot parlar de drets . L'impuls va sorgir de la celebració de l'Any Internacional de l'Infant (1979), però es va tardar deu anys a elaborar aquesta Convenció, que va recollir tots els principis que contenien les declaracions de 1924 i de 1959 i van afegeir-hi drets civils polítics per als infants. D'aquí ve la transcendència d'aquesta data, que ens recorda que hem de treballar per a l'efectivitat d'aquesta drets.

Primer i Segon d'Educació Infantil anem a visitar l'escola Ítaca de Manresa

Vam ser una bona colla, més de 40 persones entre alumnes i profes, allà ens van rebre i atendre la Josefina Monell, cap d'estudis de l'escola, i l'Olga Pich, mestra del centre.

Les alumnes de segon estan treballant l'elaboració d'un PEC, un projecte educatiu de centre, d'aquí que ens va interessar molt que ens expliquessin com tenen fonamentat el d'aquesta escola i també la Proposta Pedagògica. Ens van explicar el seu model que se sustenta en els principis de l'Informe Delos, la Pedagogia Waldorf, Rudolf Steiner, etc. i ens van mostrar els espais i ambients a partir dels quals intenten treballar.

Visita al Museu del Joguet de Figueres

Aquí veiem imatges del viatge, l'espera a l'estació de Navàs, el trajecte en bus, el dinar en un parc de Figueres, l'arribada al museu,...

Un cop al museu cada grupet va fer fotografies, va recollir informació, va filmar, va fer entrevistes,... per després elaborar un treball sobre algun aspecte relacionat amb les joguines.

Segon fa anàlisis de joguines !!!

Durant el primer trimestre una de les activitats que el grup de segon ha fet dins del mòdul formatiu "El joc infantil i la seva metodologia" ha estat l'anàlisi de joguines.
N'hem analitzat d'actuals, algunes amb uns quants anys de vida, fabricades a l'Estat espanyol, a la Xina, amb certificacions i sense, etc.

El grup de Primer d'Educació Infantil

El grup de Primer, els primers dies de curs, apunt per treballar de valent i amb ganes d'aprendre tot el que calgui al voltant de l'educació dels més petits.
Mireu quina energia !!!

Els dos grups van a Vic - Xerrada sobre les emocions

Els alumnes dels dos grups d'Educació Infantil van anar a la Universitat de Vic per assistir a unes xerrades sobre les emocions i el treball des de l'escola dels més petits.